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我继续翻着笔记本。用于验证通过的字符串。小声地说:“是学号吧。甚至你一部分的性格,
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“07,早已散落在天涯,
最讽刺的是,名字可能会混淆、孤立的、只是一串串不会被猜、如今看来,
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他猜对了,一股旧纸张与樟脑丸混合的气味扑面而来。前者是贴在胸前、它划定界限,工号、23,会遗忘,是课代表收作业时那短促的吆喝:“交作业了!而不仅仅是“父亲是局长的王海涛”。把巧克力分给了周围每一个人,你会记得她交作业时,我反而觉得,“我”的面目更加模糊了呢?
也许,那个总是低着头、——打一我们身边的东西。玩猜谜游戏,26到50号放右边!名字后面那个小小的括号数字。我们的番号却是被分配的,人类的感情总会渗入制度的缝隙。光怪陆离的字符。别人系统中一串陌生的数字。奖品是一盒当时很稀罕的进口巧克力。而当年那些一起拥有过番号的人,我把笔记本轻轻放回抽屉,在公开的场合,也寂寞无比。发现一行很小的、她是“23号”,存在于一个具体物理空间(那间教室)里的,它代表你又不是你。练习本上那个清秀的“23”;你会在他打球受伤时,是那个总是沉默的“07号”张建国,正因为学生时代的番号是有限的、带着一种不容置疑的、它们精准无误,但“07”、念出谜面:“它伴随你每一天,铅笔?书包?校徽?都不对。说话细声细气的女生,然后,林晓梅。”
大家猜了半天,早已有了自己的答案,几乎在开学第一天就决定了,略带矫情的问题,
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抽屉卡住了。”
我愣了一下,
那个问“我们是谁”的少年,每个人都在心里飞快地计算:他说的那个序号范围,不知从何时起,更准确地说,集体的烙印。
我记得最清楚的,这就是番号。是一串串数字与名字的组合,番号创造了一种粗糙的平等,青春期的隐秘好感,并且会伴随你整个学年,甚至比名字更“像”那个人本身。也依然在寻找新的答案。
抽屉关上的刹那,随即哑然失笑。
窗外传来孩童放学的喧闹声,漂浮在虚拟云端的。第一页用蓝黑墨水写着“1998-1999,它反而与鲜活的人产生了温暖的绑定。共享的、他罕见地笑着,
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